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학교생활기록부 관리 방향과 방법 (230117)

관리자
2023-01-26
조회수 475


학교생활기록부(이하 학생부) 관리는 언제부터?


2024학년도 입시에서 서울 수도권을 비롯하여 

전국적으로 23.3%를 모집하는 학생부 종합전형(이하 학종)은 

서울수도권에서만 29.%에 해당하는 38,395명을 선발하는 중요한 전형입니다. 

학종의 경우 교과성적은 주로 3학년 1학기까지의 성적을 활용하며 교과 성적뿐만 아니라 교과별 세부능력 및 특기사항(이하 세특)의 기록을 통해 교과활동을 비롯한 인성평가를 하며 비교과에 해당하는 창의적체험활동 (이하 창체활동)과 매 학년 담임선생님이 해당 학생에 대한 종합적인 평가인 행동특성 및 종합의견(이하 행발)까지 학생부에 기재된 내용을 바탕으로 학업역량, 진로역량, 공동체 역량 등 4-6가지의 세부항목별로 학생를 평가하는 전형입니다.


또한 최근 학생부종합전형은 동일 대학에서도 전형을 면접형/서류형으로 구분하며, 서류형은 자기소개서가 폐지되어 학교생활기록부만으로 학생을 선발합니다. 하지만 면접형은 학생부 이외에 면접이 중요한 전형 요소이므로 이에 대한 대비가 필요하고, 일반적으로 서류형으로 선발하는 인원이 감소하고, 면접형의 선발인원이 증가하고 있는 추세입니다. 따라서 대학에 따라 이 두가지 형태를 유지하는 사례로는 아래와 같습니다. (예시 서울지역)


대학

전형명

모집인원

전형방법

명지대(서울)

명지인재 서류

141

서류 100

명지인재 면접

184

1단계 4배수 서류 100

2단계 1단계 70 면접 30

서울시립대

학생부종합1

362

1단계 3배수 서류 100

2단계 서류 60 면접 40

학생부종합2

80

서류 100

서울여대

바룸인재서류

233

서류 100

비룸인재면접

142

1단계 5배수 서류 100

2단계 1단계 50 면접 50

SW융합인재

29

1단계 5배수 서류 100

2단계 1단계 50 면접 50

성신여대

학교생활우수자

209

서류100

자기주도인재

425

1단계 3배수 서류 100

2단계 1단계 70 면접 30

세종대

세종창의인재(서류형)

131

서류100

세종창의인재(면접형)

330

1단계 3배수 서류 100

2단계 1단계 70 면접 30

숙명여대

숙명인재 서류형

91

서류 100

숙명인재 면접형

284

1단계 3배수 서류 100

2단계 1단계 60 면접 40

중앙대

CAU융합형인재

386

1단계 3.5배수 서류 100

2단계 1단계 60 면접 40

CAU탐구형인재

365

서류 100

한국외대

학생부종합(서류형)

195

서류 100

학생부종합(면접형)

176

1단계 3배수 서류 100

2단계 1단계 50 면접 50


이는 줄어든 학교생활기록부를 통해 학생들의 역량을 충분히 변별하기 어렵다고 생각한 대학들은 면접을 통해 학교생활기록부의 진실성과 학생의 역량을 확인하고자 하기 때문일 것으로 추정합니다. 면접은 크게 두 가지로 학생부 서류 기반 면접과 해당 대학에서 제출해 주는 제시문 기반 면접으로 나뉘어져 있습니다.

서류 기반 면접이 제출 서류 내용에 대한 진실성을 확인하기 위한 목적이 강하다면 제시문 기반면접은 지원자의 학업역량을 평가하고자 하는 목적이 강하며, 시행하는 대학은 서울교대와 같이 제시문을 통해 종합적 사고력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 종합적으로 평가하는 제시문 기반 면접과 서울대, 고려대, 연세대와 같이 서류 기반 면접과 제시문 기반 면접을 병행하여 실시하는 면접 등 두 가지 유형으로 분류할 수 있습니다.

 

면접의 경우에는 단지 학종뿐만 아니라 학생부교과전형(이하 교과전형)에서도 이뤄지고 있기에 준비에 만반을 기해야 합니다. 또한 여기서 한 가지 더 말씀드릴 부분은 학생부교과전형이 무조건 내신만을 반영하지 않으며 학종과 같이 정성평가가 이뤄지는 대학도 있다는 점을 간과하시길 않길 바랍니다.

대학

전형

전형방법

모집인원

수능최저기준

건국대

KU 지역균형

70 + 30

342

없음

경희대

지역균형

70(교과56+출결7+봉사7)+30

315

인문 2개 합5(탐구1)

한의(인문) 3개 합4

자연 2개 합5

의치한약 3개 합4

고려대

학교추천

80 + 20

666

인문, 자연 3개 합7

의예 4개 합5

동국대

학교장추천인재

70 + 30

396

없음


이와 같은 학종은 흔히 말하는 서울로 진입할수록 학종이 지방으로 뻗어갈수록 교과전형이 선발인원이 많다는 말과 같이 주요 15개 대학의 경우 학종에서 15,000명을 교과전형으로 5,000명을 선발하여 3배가 높은 수치입니다. 이처럼 교과전형 중 정성평가를 하는 대학가지 포함한다면 학생부의 중요성은 더욱 커지며 정시로 대략 18,000여명을 뽑는 선발인원에 비해 2,000여명이 더 많은 인원을 선발합니다. 그럼에도 2019년에 11월 발표된 대입제도 공정성 강화 방안에 따라 증가된 미반영항목을 비롯하여 자신을 어필할 수 있었던 자기소개서까지 폐지되어 학생부 기재내용의 중요성은 더욱 커진 상황입니다. 이에 대다수의 미반영되는 항목을 담는 창체활동은 자신의 진로에 대한 관심사를 적극적으로 탐색하는 과정을 보여주며 해당 지원자의 고민을 보여줘야 합니다.

 

창체활동은 자율, 동아리, 진로, 봉사활동으로 구성되어 있으며, 최근 창체활동은 교과를 기반으로 한 연계 활동을 매우 중요하게 여깁니다. 따라서 교과에서 생긴 호기심을 다양한 교내활동을 통해 전개하기 위해 노력해야 합니다.

 

이러한 내용을 중심으로 자율 활동란에는 단순한 직책보다는 역할과 활동내용을 통해 인성, 사회성, 리더십을 드러내고, 학급이나 학년의 특색활동 등에 적극적으로 참여하며 전공과 관련된 활동을 보여주세요. 더욱이 전공역량 보여주는 동아리활동은 2024학년도 대입부터 정규동아리활동만 대입정보로 제공되기 때문에 자신의 진로와 관심사에 따른 정규동아리 활동에 초점을 맞춰 활동하시길 바랍니다. 미반영된다고 생각하시고 가장 소홀히 할 수 있는 봉사활동은 양보다는 질이 중요하며 일관성, 지속성, 진정성을 드러내야 합니다. 물론 2024학년도 대입부터 개인 봉사활동은 대입 정보로 반영되지 않지만 학교교육계획에 의해 실시한 교내 봉사활동은 여전히 대입 정보로 활용된다는 점 따라서 교내에서 이루어지는 다양한 봉사활동 프로그램에 적극적으로 참여하며 나눔과 배려 정신, 리더십, 공동체 의식 등을 키워나가갈 바랍니다. 마지막으로 창체활동 중 가장 글자수가 많은 진로활동(700자)은 진로분야에 대한 학생의 관심과 교내의 진로활동에 적극적으로 참여하는 모습을 통해 자신의 진로분야에 대한 탐색을 진정성 있게 드러내는 것이 필요합니다.

 

통합수능을 2년째 맞이한 23학년도 수시에서 학생부 종합 결과가 아직 정리되지 않은 채 ‘내신반영이 높았다’라는 등 여러 가지 추측이 난무한 상황입니다, 하지만 제 개인적인 23학년도 학종에는 여러 가지 변수가 존재했으며 그중 ‘학교 생활 충실도’에 대한 해석을 어떻게 하느냐가 관건이었습니다. 이에 단순히 전공적합에 초점을 맞춘 기재 및 관리보다는 내신 성적관리를 비롯하여 교과간, 교과와 진로간의 유기적인 관계를 어떻게 정립하고 보여주느냐에 초점을 맞춰 준비하시길 당부드립니다.


학생부종합전형은 교육과정에 따른 학생의 자기주도적 과목 선택을 중요하게 평가합니다. 따라서 대학에서 제시한 이수 권장과목 및 각 시도교육청에서 발행한 선택과목 안내서 등을 참고하여 자신의 진로 분야에 맞는 과목을 이수해야 한다는 점 절대 잊지 마시갈 바라며 위 표의 내용은 서울대학교의 2024학년도 신입학생 입학전형 예고에서 밝힌 전공 연계 교과 이수 과목의 일부 예시이니 참고하시길 바랍니다.



다시 말해 진로역량은 자신의 진로와 전공(계열)에 관한 탐색 노력과 준비 정도를 평가함에 따라서, 전공(계열) 맞춤형 활동을 강조한 전공적합성보다 더 넓은 개념에 대한 전공(계열) 관련 교과 이수 노력은 고등학교에서 교과별 학문의 기본적 이해에 바탕을 둔 일반선택과목을 충실히 이수하고, 자신의 진로와 관심사에 따라 희망 전공(계열)과 관련된 진로선택과목을 이수하고 있는지를 평가한다는 것입니다. 또한 전공(계열) 관련 교과 성취도는 학업역량의 평가항목에서도 평가하지만 동시에 전공(계열) 관련 성취도를 평가하는 진로역량의 평가항목에서도 평가가 이루어진다는 점과 마지막으로 진로 탐색 활동과 경험은 자신의 진로를 탐색하는 과정에서 이루어진 활동이나 경험, 노력 정도를 의미하며 학교 교육에서 자신의 관심 분야나 흥미와 관련한 다양한 활동에 참여하여 노력한 경험이 있는가를 학생부에 담아야 한다는 것입니다. 이에 미반영되는 창체와 독서활동을 자칫 소홀히 하기 쉬운데 이러한 활동을 얼마나 ‘어떻게 세특과 연계하느냐’가 가장 중요한 포인트가 아닐까 감히 생각합니다.

 

마지막으로 교사추천서와 자기소개서 폐지로 인해 지원자의 공동체 역량을 비롯한 인성평가에 관한 내용을 세특과 행발에 어떻게 담을지에 관한 고민도 충분히 하셔야 합니다. 공동체역량은 공동체의 일원으로서 갖춰야 할 바람직한 사고와 행동을 말하는 것으로, 인성에서 개인적 특성이 강하고 평가가 어려운 점을 고려하여 도덕성을 제외하고 공동체 내의 관계 역량을 반영해 발전가능성에 있던 리더십을 공동체역량에 포함하고 유사한 항목을 통합하여 ‘공동체역량 내 협업과 소통능력, 나눔과 배려, 성실성과 규칙준수, 리더십’으로 평가요소가 재구성되었습니다. 따라서 공동체역량은 단체활동에서 서로 협력하면서 공동의 과제를 수행하고 완성한 경험, 타인의 의견에 대한 공감과 수용, 나눔과 배려에 대한 경험, 자신의 역할을 열심히 수행한 경험, 목표 달성을 위해 구성원들의 협력, 화합 등을 이끌어낸 경험 등을 종합적으로 평가하기에 이를 유의하시길 바랍니다.



학교생활기록부 관련 문의사항

1. 전화상담 : 1899-6160

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